„Du kannst mehr Mathe, als Du denkst....“

 
So lautet ein Werbeslogan für das Fach Mathematik im Jahr der Mathematik.
Dazu saust ein „cooler Skater“ über das Plakat ...

Mehr dazu:
www.du-kannst-mathe.de
www.jahr-der-mathematik.de

Wir „skaten“ zwar an der Merzschule nicht durch das Klassenzimmer, aber folgende Punkte sind für uns als Mathematiklehrerinnen und -lehrer wichtig:

• Mathematik als kreatives Fach zu erfahren
• Eine positive Bindung an das Fach Mathematik aufzubauen
• Angstblockaden gerade bei schwächeren Schülerinnen und Schülern abzubauen

   
Dies passierte und passiert in kleinen Schritten, mit dem Ziel, Methoden zu entwickeln, die die Einstellung zum Fach Mathematik langfristig positiv bestimmen und damit eine Leistungssteigerung hervorbringen.
Das Lernbuch, das wir 2004 eingeführt haben, ist ein kleiner Schritt in diesem Sinne:

Mathe und was die Bildungsstandards so mit sich brachten

Basierend auf den neuen Unterrichtsanforderungen ergeben sich auch neue Formen der Bewertung der gesamten Schülerleistung. Setzte sich bisher die schriftliche Note aus sechs Klassenarbeiten zusammen, so sind jetzt nur noch vier Klassenarbeiten Pflicht. Eine fünfte schriftliche Note wird durch eine Praxisnote ermittelt. Dies beinhaltet in den fünften Klassen zwei Projekte, die einheitlich beschlossen werden. Die Schülerinnen und Schüler müssen im 1. Halbjahr ein Wandplakat in Gruppenarbeit zum Thema „Wir lernen unsere Schule kennen“ erstellen. Die zweite Note stellt das sogenannte `Lernbuch´ dar, welches am Anfang des Schuljahres vorgestellt wird und sich über das ganze Schuljahr hinzieht. Aufgabe ist, dass jeder einzelne eine Zusammenfassung des gesamten Jahresstoffes erstellen soll. Die Grundlage bilden die eigenen Hefte. Gefordert werden 8 bis 12 Seiten, Format und Gestaltung sind frei wählbar. Es ist allerdings eine Bedingung, dass `das Buch´ auch in den nächsten Jahren noch verwendbar ist. Die Schülerinnen und Schüler bekommen als Hilfestellung einen Fragenkatalog an die Hand, welchen sie beantworten sollen:

·    Wieso hast du dieses Format gewählt?
·    Warum hast du dich für diese Reihenfolge der einzelnen Themen entschieden?
·    Was war dein Lieblingsthema und warum?
·    Über welches Thema möchtest du noch mehr wissen?
·    Welche Quellen hast du benutzt?

Ziele dieses Lernbuches sind einerseits, dass die Schülerinnen und Schüler erkennen, wie nützlich der eigene Heftaufschrieb zum eigenständigen Wiederholen, zum Nachvollziehen von Gedanken etc. ist, andererseits soll mit dieser alljährlichen Zusammenfassung jeder Einzelne im Laufe seines Schullebens sein persönliches Mathematikbuch schreiben.

Auf der nächsten Seite geht es um die Zahl 80. Die großartige Bedeutung dieser Zahl wurde uns erst klar, als sich der Geburtstag von Dr. Volker Merz zum - na? - achtzigsten Mal jährte ...