Unser Urvorfahr erfindet die Tierfalle.

Im 12. Jahrhundert kommen die arabischen Ziffern nach Europa. Man streitet sich, ob die "Abacisten" oder die "Boetianer" besser rechnen können.

Schickard baut 1623 für Kepler die erste (teil-)automatische Rechenmaschine mit den 4 Grundrechenarten.

Leibniz entdeckt 1679 das Rechnen mit den Ziffern 0 und 1. Den Entwurf einer Medaille zu seinen Ehren liefert er gleich mit.

Falcon erfindet 1728 einen mit Lochkarten gesteuerten Webstuhl, Jacquard lässt bis Anfang des 19. Jahrhunderts 11000 davon herstellen, Hauptmann schreibt "Die Weber".

Lady Lovelace regt 1835 Babbage dazu an, die "Analytical Engine" zu ersinnen, eine Maschine, die prinzipiell jede beliebige Folge von Rechenschritten ausführen kann.

Zuse baut 1941 die Z3, den Prototypen des Computers heutiger Bauart

Informatikunterricht

Das Medium global vernetzter Computer wird immer mehr in unseren Alltag hineinwachsen. Was mit den zur Verfügung stehenden technischen Mitteln um den Erdball geschickt wird, ist eine Basis unseres Systems: Informationen stehen aktuell und fast ortsunabhängig zur Verfügung.

Der allgemeine Zugang zu Informationen ist eine wichtige Voraussetzung für eine demokratische Gesellschaft. Es geht also darum, dass die Fähigkeit, mit Hilfe der neuen Kommunikationstechnologien Informationen zu sammeln und zu verbreiten, zum Gemeingut wird.

Die technische Ausstattung unserer Schule bietet eine zeitgemäße Möglichkeit, den Gebrauch dieses neuen Mediums zu lernen. Für den Informatikunterricht, aber auch für alle anderen Fachbereiche, stehen 25 Arbeitsplätze zur Verfügung, die zusammen ein Intranet bilden und eine Verbindung zum Internet haben. Wir können mit unserer Anlage die Unterrichtsgegenstände sowohl mit Schrift und Bild, als auch mit Audio und Video darstellen.

Dies kann über die Internetpräsenz unserer Schule einer globalen Öffentlichkeit zugängig gemacht werden.

Das Erlernen der Fähigkeiten, einen Computer produktiv zu nutzen, ist nur ein Teil des Informatikunterrichts. Die Schüler werden auch mitbekommen, dass die Rechenautomaten eine Geschichte haben und wo und wie sie unser Leben durchdringen. Technische Aspekte wie Software und Hardware werden ausreichend detailliert elementar dargestellt.